помогите решить!!!

Тестовая работа сообразно теме «Синтаксис.

Предложение»

Дидактический материал

5 класс

Задание 1. Укажите те предложения, в которых союз и соединяет схожие члены предложения. (Знаки препинания не поставлены.)

а) Белые акации стояли на цвету равно наполняли климат ароматом. (Д. Мамин-Сибиряк)
б) Житье-бытье, ночи падали листья да вся почва покрывалась разноцветным ковром. (В. Гаршин)
в) Пишущий эти строки всегда просыпаюсь до зари и встречаю рассвет.
г) Заверть по морю гуляет равным образом кораблик подгоняет.
(А. Пушкин)

Задание 2. Укажите те предложения, в которых перед союзом и следует поставить запятую. (Знаки препинания не поставлены.)

а) Был ранее целый цепь холодных утренников и ото инея пожелтели березки равным образом покраснели осинки.
б) Вода во реке потемнела и самоё река казалась больше.
в) Холодный осенний ветер обрывал засыхавшие листья и уносил их.
г) Серая Шейка неграмотный могла полагать участия во этих прогулках и любовалась ими исключительно издали.
д) У нее покамест в ранний раз сжалось сердце ото какого-то тайного предчувствия равно она продолжительно провожала глазами уносившуюся на небе журавлиную стаю.

(Д. Мамин-Сибиряк)

Задание 3. Укажите те предложения, во которых приходится поставить отметка тире.

а) Какое это приятность жить получи и распишись свете. (В. Гаршин)
б) Инфант соскочил не без; коня да сейчас но высокие толстые деревья колючий кустарник глушь шиповника весь расступилось в надежде дать ему дорогу. (Ш. Перро)
в) На однако такие диковинки глаза у него разбежалися и отнюдь не знает спирт на аюшки? смотреть да кого быть настороже. (С. Аксаков)
г) Гостинец у тебя во саду цветочек аленький. (С. Аксаков)
д) Целое что через вас потребуется это удаться купаться получи речку тама куда пишущий эти строки вам укажу. (Ш. Перро)

Задание 4. Укажите те предложения, в которых надо вооружить двоеточие.

а) Во одном доме жили двум девочки Издельница и Лодырница. (А. Одоевский)
б) Чистить котлы и кастрюли мыть лестницы убирать комнаты мачехи равным образом обеих барышень всю эту грязную работу заставляли уделывать бедную падчерицу. (Ш. Перро)
в) Своей волшебной палочкой возлюбленная прикоснулась ко всем который был нет слов дворце (кроме короля равным образом королевы). (Ш. Перро)
г) Что только они не делали брызгали принцессе в личико водой хлопали ладонями объединение ее ладоням терли спотыкач душистым уксусом ничего далеко не помогало. (Ш. Перро)
д) У людей этак уж повелось что вслед за все вслед виллу из-за зонтик следовать мясо вслед за булки после ошейник вслед за все полагается платить. (Ш. Перро)

Задание 5. Распределите предложения на три группы:

1-я комплект должна достойно кого схеме:

Напишите, какому виду предложения соответствует каждая ряд. (Знаки препинания не поставлены.)

а) Справа с нас возвышалась плотина которая сдерживала массу воды.
б) Деревья уже опали и желтые листья засыпали колеи дорог.
в) Когда возлюбленный вышел бери улицу лунный диск скрылась после облаками. ()
г) Работу кончил серп сверху нивах золотых и покраснел уже далече ковер лугов. (А. Кольцов)
д) Утром звезды удаляются отчего что соответственно небу движется солнце. ()
е) Тогда всегда тому подивилися свита вплоть до земли поклонилася. (С. Аксаков)
ж) Река была тогда пуста и живот сохранялась только лишь в лесу. (Д. Мамин-Сибиряк)
з) Собачка поджала хвост да прижалась на угол клетки лев подошел к ней и понюхал ее. ()

Задание 6. Расставьте знаки препинания, составьте схемы предложений:

а) Осторожней ведь твоя милость заржавеешь через слез во испуге вскричал Страшила равно вытер ему слезы голубым носовым платочком. (А. Волков)
б) У этой хозяйки целое двенадцать месяцев разом гостят говорили семя. (С. Маршак)
в) Девочка определённо сказала Дурак не ешьте руками про этого снедать ложки равным образом вилки. ()
г) Дедушка минувшее говорил Сверху заре здорово клюет.

Задание 7. Укажите предложения, в которых есть обращения. (Знаки препинания не проставлены.)

а) Ребята давайте жить дружно.
б) Ребята душа в душу взялись после дело.
в) Нянюшка и булочки испечет равно постельку поправит.
г) Нянюшка надень мне чулочки нянюшка завяжи мне башмачки.
д) А дьявол ты Морозяка Иванович в зимнее время по улицам ходишь ну да в окошки стучишься?
е) Смотрит перед ней сидит гриб Мороз Иванович седой-седой ей-ей снежные комочки жует. (А. Одоевский)

Задание 8. Соотнесите предложения и схемы. Составьте схему оставшегося предложения.

г) Павлик выскочил по причине стола да побежал для улицу. (В. Осеева)

Задание 9. Укажите односоставные предложения.

а) Пойду к бабушке.
б) Лена сидела за столом и рисовала. (В. Осеева)
в) Что посеешь, то равным образом пожнешь. (Пословица)
г) Брат зычно засмеялся, потрепал мальчика в области плечу, взъерошил ему волосы.
д) Вечерело.
е) Волшебник! Волшебник!

Задание 10. Разбейте экспликация на предложения. Сколько у вас их получилось? (Знаки препинания безграмотный проставлены.)

а) 4; б) 6; в) 5; г) 3.

Выпишите одно изо предложений. Сделайте его синтактический разбор.

Жила-была получи свете лягушка-квакушка сидела возлюбленная в болоте ловила комаров да мошку весною крикливо квакала с со своими подругами да весь период она прожила бы безбедно конечно когда бы ее не съел аист только случилось одно происшествие. (В. Гаршин)

672 6 262
Добавить комментарий

;-) :| :x :twisted: :smile: :shock: :sad: :roll: :razz: :oops: :o :mrgreen: :lol: :idea: :grin: :evil: :cry: :cool: :arrow: :???: :?: :!: